بررسی تاثیر، موانع و لزوم استفاده از فن‌آوری‌های نوین آموزشی در آموزش ریاضیات مدرسه‌ای در دوران پسا‏کرونا

نوع مقاله : مقاله علمی -ترویجی (تألیفی)

نویسنده

• سیدمصطفی عابدیه

دانشگاه ﻋﻠﻢ و ﺻﻨﻌﺖ اﯾﺮان

10.22067/tmsj.2023.43692

چکیده

پس از شیوع گسترده ویروس کرونا در سطح جهان دوران نوینی در عرصه حیات اجتماعی آغاز شده است که زندگی بشر، آموزش و پرورش و رسالتش را تحت تأثیر قرار داده است. این بیماری برای ادامه روند آموزشی‏ دانش‌آموزان ، آموزش و پرورش را ملزم به استفاده از فن‌آوری‌های نوین آموزشی کرده است، همچنین این فن‌آوری‌ها باعث تحولات و تغییراتی در شایستگی مورد نیاز و متناسب با دنیای مدرن امروز در دانش‌آموزان و معلمان گشته است. فن‌آوری‌های نوین آموزشی تاثیر قابل توجهی در امر یادگیری دارند که باعث تغییر نقش فراگیران و معلمان شده است. دانش‌آموزان امروزی را نمی‌توان با شیوه‌های قدیمی‌تدریس در کلاس درس نشاند و مفاهیم ریاضی را به آنها آموزش داد، تجربه و تحقیقات ثابت کرده است که یادگیری در این روش مؤثر نبوده و قابل اعتماد نیست. امروزه می‌توان با استفاده از فن‌آوری‌های نوین آموزشی و کمک گرفتن از مواد جدید آموزشی و ‎ICT‎ درس ریاضی را که به علت انتزاعی بودن در تمام پایه‌ها و مدارج تحصیلی همواره با اضطراب همراه بوده است‏، به‌صورت ملموس در آورد تا فهم و یادگیری آن برای دانش‌آموزان لذت‌بخش گردد. این مقاله به بررسی روش‌های نوین آموزشی با استفاده از تکنولوژی (با رویکرد ‎ICT‎) در ریاضیات پرداخته است تا با استفاده از آنها در دوران پساکرونا امر یادگیری ریاضیات توسط دانش‌آموزان در مدارس تسهیل گردد.

کلیدواژه‌ها

• آموزش ریاضی
• فن آوری های نوین آموزشی
• فن آوری اطلاعات و ارتباطات
• دوران پساکرونا

---